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합격예문학업계획서 및 교사letters of recommendation(추천서) 2009학년도 수시 2학기 한양대

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발명반 단장을 맡아 동아리 발표 대회에 참가해서 발명반에서 만든 작품들을 여러 사람에게 intro 하고 과학 원리를 설명(explanation)하면서 모교 이름을 빛냈습니다.
개인적으로는 단순한 지식 공부보다 그 지식을 응용하는 능력이 더 중요하다고 생각하고 뛰어난 문제 해결 능력을 기르기 위해 일반고로서는 대회에 출품하기조차 어렵지만, 심사 과정을 거칠 때마다 심사 동시에 지도도 받을…(To be continued )
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합격예문학업계획서 및 교사letters of recommendation(추천서) 2009학년도 수시 2학기 한양대
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학업계획/기타

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순서

자 기 소 개 서

※ 지원자 기재사항

성 명

주민등록번호

출신고교
서울 (시/도) 송파 (시/군/구) ## 고등학교
연 락 처
자택 : 휴대폰 :
지원모집단위
서울 캠퍼스 공과 대학 응용 화공 생명 Engineering부(학과)

1. 다음의 ㉮, ㉯, ㉰ 항목에 대하여 해당되는 내용이 있으면 모두 기술하여 주십시오.
㉮. 개인적 성취 혹은 업적 : 자격증, 특허, 현장경험, 발표회, 출판, 전통기술보유, 연구활동 등
㉯. 장애극복 : 신체적, 심리적, 사회文化(문화)적 장애, 경제적 지역적 어려움, 나이, 가정environment(예: 소년소녀가장), 다文化(문화)배경(예: 외국 이주민) 등
㉰. 잠재능력 : 특정한 영역에서의 영재성, 특별한 재능, 특기 등

㉮. 귀하가 이제까지 개인적 사회적으로 성취한 대표적인 업적과 instance(사례)를 구체적으로 기술하여 주십시오. (띄어쓰기를 포함하여 700자 내외)

고등학교 입학하자마자 발명반에 들어갔습니다. 여러 대회에서 후배들을 통솔하고 지도하여 전국에서 최고의 성과(발명의 날 발명 유공 학교선정)를 거둘 수 있었습니다. 봉사활동도 과학 부문을 담당하여 어린이나 일반인에게 과학을 알리는데 힘썼습니다. 발명반 출입문에는 TD(Think Differently)라고 적혀 있는데 3년간 매일 들어설 때마다 저 스스로 되새기곤 하던 말입니다.

REPORT





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