(유아교육과정 공통) (1)자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍanalysis(분석) 하여 요점하고, (2)…
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작성일 23-02-03 13:55
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1) 루소의 자연주의 교육사상의 사상적 배경
(3) 가정관
유아교사는 유아의 전인적 발달을 위한 교수활동 뿐 아니라 학부모와의 협력, 교사연수, 행정업무 등 크고 작은 역할들을 수행하고 있다아 유아교사의 역할 속성 상 업무가 다면적이고 복합적이기 때문에, 유아 교사의 지식의 범주를 규정하는 것이나 교사의 자격 요건 등에 대한 합의가 이루어지지 못하고 있다아 교육과정에 반영된 교육철학이나 교육신념에 따라 교사의 역할은 달라질 수 있으며 유아 교사의 개인적 성향이나 유아 집단의 성격에 또한 교사역할에 influence을 미친다. 이렇듯 교사의 역할을 규정짓기에는 유아의 연령, 집단의 크기, 학부모·교직원과의 상호작용, 지history(역사) 회와의 관련성 등 교사의 역할에 influence력을 줄 수 있는 요인들이 다양하기 때문에 교사의 역할은 다르게 기대될 수 있다아 따라서 본론에서는 (1)자신의 교육관을 영유아교육과정의(定義) 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리하고, (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 說明(설명) 하며, (3)이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시해 보겠다.
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Ⅲ. 결론
2) 루소의 유아교육사상
2) 자유
6) 나의 교육관과 루소 자연주의 교육
4) 자연으로부터 얻는 지혜 적용
5) 육체와 정신과 마음이 자연과 상호 작용 할 수 있는 교육
3. 이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시
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3) 어린이의 본성에 따라 교육
(1) 소극적 유아교육론
설명
(유아교육과정 공통) (1)자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍanalysis(분석) 하여 요점하고, (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명(explanation)하며, (3)이를 어떻게 발전적 방향으로 change(변화)시킬 수 있을지 그 方案을 제시하시오
5) 인간교육
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
3) 루소의 인간발달단계에 따른 루소의 교육방법
2) 자연주의 교육 실천
1) 사랑
3) 소홀
(유아교육과정 공통) (1)자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍanalysis(분석) 하여 요점하고, (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명(explanation)하며, (3)이를 어떻게 발전
(2) 자연관
5) 나의 교육관
(유아교육과정 공통) (1)자신의 교육관을 영유아교육과정의 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리하고, (2)자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 설명하며, (3)이를 어떻게 발전적 방향으로 변화시킬 수 있을지 그 방안을 제시하시오
4) 개성이 무시되는 교육
교육관,영유아교육과정,교육과정,자연주의,모델 비교,비교분석
7) 비교 분석
(1) 아동관
Ⅰ. 서론
4) 루소의 자연주의 유아교육 理論
레포트 > 사회과학계열
출처
1) 소극적 교육
(2) 신체교육 및 감각교육
2. 자신이 그동안 간과하고 있었던 부분에 대해 說明(설명)
순서
1. 자신의 교육관을 영유아교육과정의(定義) 다양한 모델과 비교ㆍ분석하여 정리
다.
