레지오 에밀리아 접근법
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작성일 22-11-06 17:26본문
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지식은 학습자가 이미 알고 있는 것에서 스타트하여 점진적으로 구성하는 것이며, 유아가 갈등을 갖는 가설理論(이론)에 대해 확실성을 가질 수 있도록 인식을 발달시켜 나가는 것으로 보았다. 이는 레지오 접근법의 기본이기도 한다. 따라서, 아동은 인지적 갈등을 주는 문제에 대해 능동적이고 직접적인 행동(實驗(실험))을 통해 새로운 지식을 구성해 간다. 이러한 인식의 점진적 characteristic(특성)과 가설理論(이론)에서의 출발을 강조하는 지식의 구조 理論(이론)을 구성주의라 한다.
2. 理論(이론)적 배경
1) 피아제의 견해
피아제는 발생학적인 인식론의 관점에서 발달에 影響(영향)을 주는 외적맥락보다는 학습자의 내부에 지식이 어떻게 생성·변형·발달되어 가는가에 관심을 가졌다.
설명
레포트/공학기술
다. 소집단 작업에서 레지오의 교육자들은 피아제처럼 아동간의 생각에서 갈등이 생기는 것도 중요하지만, 그 견해의 차이를 교환하는 것을 더욱 중요하게 여긴다.
레지오 교육가들은 유아는 새로운 정보를 접하게 될 때 기존의 가설理論(이론)으로 설명(說明)을 할 수 없게 되면 인지적 부조화, 즉, 인지적 갈등을 느끼게 된다 이러한 지적 불평형 상태를 해소하고자 하는 본연의 욕구에 의해 유아는 추론을 통해 인지구조를 재조직하고, 기존 가설을 재구축해 나간다는 피아제의 견해를 받아들이고, 이를 사회적인 관점에서 폭넓게 통합하였다.
레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경과 이론적 배경으로 피아제, 비고츠키, 듀이, 가드너의 견해를 살펴보고, 레지오 에밀리아의 교육목적 및 목표, 기본원리 및 개념과 교육내용 및 교육방법에 대해서 정리했습니다.
피아제 학파의 연구와 理論(이론)에서 교육은 어른이 말로 무엇을 가르쳐 주는 것이 아니며, 아동은 어른과는 다른 자기 나름의 논리와 이해를 가지고 있어 어른의 관점에서는 틀린 답변이라 할지라도 아동의 견해를 존중하여 경청하고 정당화할 기회를 주어야한다고 본다. , 레지오 에밀리아 접근법공학기술레포트 ,
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레지오 에밀리아 접근법
1. history적 배경
2. 理論(이론)적 배경
1) 피아제의 견해
2) 비고츠키의 견해
3) 듀이의 견해
4) 가드너의 견해
3. 교육목적 및 goal(목표)
4. 기본원리 및 정의(定義)
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
6. 교사의 역할
7. 교사교육
8. 최근 유아교육 동향과의 연계성
흔히 “레지오 접근법”으로 알려진 레지오에서 이룩한 업적들이 1980년대에 이르러 다른 지역뿐 아니라 국제적으로 알려지게 되었다. 레지오에 대한 관심은 계속적으로 증대되어 대표단들의 방문이 잇달아 이루어졌고, 이 특별한 프로그램(program]) 을 지지하고 보호하고자 하는 세계적인 관심이 증가하였다. 서로의 意見(의견)이 다름으로써 파생되는 인지적 갈등이 아동으로 하여금 더 높은 사고단계에 이르도록 자극할 뿐 아니라,…(省略)
레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경과 이론(理論)적 배경으로 피아제, 비고츠키, 듀이, 가드너의 견해를 살펴보고, 레지오 에밀리아의 교육목적 및 목표, 기본원리 및 관념과 교육내용 및 교육방법에 상대하여 정리(整理) 했습니다.