노인교육 호로그램의 상황과 계획과정 및 성공요소
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작성일 22-10-31 18:21
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노인교육 프로그램(program]) 의 동향과 계획과정 및 성공요소
목차
Ⅰ. 노인교육 프로그램(program]) 동향
Ⅱ. 노인교육 프로그램(program]) 의 계획과정
Ⅲ. 노인교육 프로그램(program]) 의 성공요소
reference
I. 노인교육 프로그램(program]) 동향
노인교육 프로그램(program]) 은 다양한 유형과 목적을 가지고 있따 많은 프로그램(program]) 들이 오랫동안 진행되어 오고 있고, 각 프로그램(program]) 들의 특징이 정형화되거나 확장되고 있으나, 그 프로그램(program]) 들이 언제 어떻게 발생했는가에 대한 설명(explanation)은 쉽지 않다. 설명(explanation)을 어렵게 하는 몇 가지 이유는 다음과 같다. 결과적으로 프로그램(program]) 에 관한 설명(explanation)은 보고서나 논문…(생략(省略))
레포트/사범교육
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다. 설명(explanation)을 어렵게 하는 몇 가지 이유는 다음과 같다. 이것은 가끔 노인들의욕구에 부응하기도 하지만, 쉽게 활용될 수 있는 프로그램(program]) 의 발전을 제한하거나, 프로그램(program]) 을 발전시킬 수 있는 후원자의 보조를 이끌어 내지못하게 된다된다.
프로그램(program]) 발전의 실패 요인을 일관적이지 못한 프로그램(program]) 보고 태도때문이라고 보고 있따 政府나 재단의 계정적 지원을 받는 운 좋은 기관은 몇 되지 않을 뿐 아니라, 설령 지원을 받는다 하여도 특별연구보고서나 신문사설을 통해 결과나 성과를 보고하도록 요구받는다.
첫째, 교육이 포함하는 내용에 대한 합의의 부재
둘째, 프로그램(program]) 을 제공하는 기관의 분산
셋째, 프로그램(program]) 을 활용하고 조정하는 국가적 조직의 부재
넷째, 프로그램(program]) 을 후원하는 기금원의 분산
다섯째, 프로그램(program]) 의 내용과 입학 정도
마지막으로, 예산에 관한 reference(자료)의 지속적인 수집과 보고의 부족을 들 수 있따
이와 같은 여섯 가지 영역에서의 취약점은 교육 프로그램(program]) 유형의 한정된 제도화에 있따 노인을 위한 교육적 프로그램(program]) 은 다양한 후원자, 프로그램(program]) 유형, 참가자, 내용을 지니고 있어야 한다.
첫째, 교육이 포함하는 내용에 대한 합의의 부재
둘째, 프로그램(program]) 을 제공하는 기관의 분산
셋째, 프로그램(program]) 을 활용하고 조정하는 국가적 조직의 부재
넷째, 프로그램(program]) 을 후원하는 기금원의 분산
다섯째, 프로그램(program]) 의 내용과 입학 정도
마지막으로, 예산에 관한 reference(자료)의 지속적인 수집과 보고의 부족을 들 수 있따
이와 같은 여섯 가지 영역에서의 취약점은 교육 프로그램(program]) 유형의 한...
노인교육 프로그램(program]) 의 동향과 계획과정 및 성공요소
목차
Ⅰ. 노인교육 프로그램(program]) 동향
Ⅱ. 노인교육 프로그램(program]) 의 계획과정
Ⅲ. 노인교육 프로그램(program]) 의 성공요소
*reference
I. 노인교육 프로그램(program]) 동향
노인교육 프로그램(program]) 은 다양한 유형과 목적을 가지고 있따 많은 프로그램(program]) 들이 오랫동안 진행되어 오고 있고, 각 프로그램(program]) 들의 특징이 정형화되거나 확장되고 있으나, 그 프로그램(program]) 들이 언제 어떻게 발생했는가에 대한 설명(explanation)은 쉽지 않다. 그러나 이러한 활동을 후원하고 감시할 중앙체계가 없다면 프로그램(program]) 유형은 행정가들의 선호도와 지歷史회의 필요에 의존하게 될 것이다. 대부분의프로그램(program]) 들은 지역 기금의 지원을 받아 왔고, 이 경우는 프로그램(program]) 의 진행에 관한 보고를 기대하거나 요구하지도 않는다.
