아동기 심리와 기독교교육
페이지 정보
작성일 22-10-15 10:17
본문
Download : 아동기 심리와 기독교교육.hwp
하나 특기할만한 사항은 연령증가에 따라 신인동형론이라는 하나님의 槪念으로부터 벗어나 영으로서의 하나님이라는 새로운 종교적 槪念을 습득하게 …(drop)
설명
아동기심리와기독교교육
본 자료(data)는 아동기 심리와 기독교 교육에 대해 정리(整理) 한 리포트입니다. 이 나이의 아동들은 책임의식을 지니기 스타트하고 개인적 관계의식까지 형성하게 된다된다.
아동기의 종교심리를 이해하기 위해 살펴보아야 할 중심적 과제課題 중 하나는 아동들이 하나님을 어떠한 존재로 이해하고 있는지를 밝히는 일이다. 이러한 생각들은 각 연령에 따라 다르게 나타난다. 만 2-3세의 아동들은 하나님을 자연 혹은 하늘로 이해하고 만 4-5세의 아동들은 하나님을 매우 큰 능력을 지닌 자로 이해하며 만 6-7세의 아동은 하나님을 특정의(定義) 질서에 따라 활동하는 존재로서 이해한다.아동기심리와기독교교육 , 아동기 심리와 기독교교육인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
아동기 심리와 기독교교육
Download : 아동기 심리와 기독교교육.hwp( 19 )
,인문사회,레포트
목차없음
아동을 위한 기독교교육 호로그램을 계획하기 위해서는 아동에 관한 정확한 이해가 선행되어야 한다. 몇 가지 질문을 통해 이들이 연구한 결과는 하나님에 대한 아동의 이해 형태가 그들의 인지능력 형태와 밀접한 관계가 있다는 것이었다.
본 자료는 아동기 심리와 기독교 교육에 대해 정리한 리포트입니다. 라이트와 코프는 아동기에 지니는 하나님의 槪念은 아동들의 발달과정은 거의 유사하게 반영하고 있다고 말한다. 이와 유사한 형태로 비아넬로와 그의 동료들의 연구를 들 수 있는데 그들은 설문지, 개인면담, 다양한 보조data(資料)들로 연구하였고 그들이 연구하였던 아동들은 대부분이 로마 천주교 신앙을 지닌 자들이었다. 만 10-11세의 아동은 책임의식과 개인적 관계의식에 더 많은 관심을 가지며 조금씩 그들이 가져온 종교의 槪念 자체를 부정하기도 한다. 신인동형론식의 이해형태도 이 연구를 통해 이들이 발견한 사실 중 하나였다. 만 8-9세의 아동들은 하나님을 영적 존재로서 이해하기 스타트하며 전지 전능의 槪念을 구성하려는 인지적 특징을 보인다. 이들의 분속에 의하면 아동들이 파악하는 하나님의 槪念은 초인으로서의 하나님, 창조자로서의 하나님, 마법사로서의 하나님, 부모로서의 하나님이었다.
순서
다. 만 12-13세의 아동은 그동안 파악해 왔던 신인동형론의 하나님의 槪念으로부터 벗어나 그들이 소속해 있는 교회에서 교육을 통해 습득한 하나님의 槪念을 가지게 된다된다.
